Nyhedsbrev 13/18 (revideret udgave af tidligere nyhedsbrev) Nu er sommerferien over os For nogen børn betyder sommerferien masser af tid til at fordybe sig i bøgernes magiske verden - Et tæppe under et skyggefuldt træ eller måske en blød lænestol. Et glas saftevand inden for rækkevidde. Og en stabel bøger man kan forsvinde ind i. For andre børn betyder det masser af tid til at undgå læsning. 6 uger uden lektier og uden lærere, der minder én om, at der skal læses hver dag. Og måske også 6 uger med forældre, der ikke minder én om det. Hvis man har dysleksi, og hvis læsning er en evig kamp, så skal der måske meget til, før man slænger sig under førnævnte træ eller begraver sig i lænestolen med
Nyhedsbrev 12/18 Jeg var for kort tid siden med på sidelinjen, da en 6. klasse skulle lave et lille projekt i dansk. Eleverne skulle vælge et emne, lave en problemformulering, skrive lille mindre tekst, lave en PowerPoint og forberede en mundtlig fremlæggelse. Sarah har dysleksi, og jeg havde et par timer sammen med hende undervejs for at støtte hende i arbejdet. Til at begynde med arbejdede vi med problemformuleringen. Emnet var ikke et klassisk "problem-emne", men med udgangspunkt i en af Margit Gades skriveskabeloner og nogle stilladserende spørgsmål fra mig, fik Sarah lavet en problemformulering og 5 arbejdsspørgsmål, som gav mening for hende, og som hun kunne arbejde videre med. Da Sara