Kvalificering af skriftligt arbejde
Nyhedsbrev 28/17 I dag vil jeg beskrive og vise et helt konkret værktøj, som kan være med til at kvalificere elevernes skriftlige fremstilling. Jeg siger det tit: At skrive en tekst er komplekst. Det består af så mange elementer og komponenter, som skal gå op i en højere enhed. Og skriftlig fremstilling, når man er elev med dysleksi, kan endda være så udfordrende komplekst, at det næsten ikke er til at overskue. Et af de områder, hvor jeg blandt andet oplever, elever med dysl
Om dysleksi, værktøjer og tankegang
Nyhedsbrev 27/17 Det er ret let at stikke eleverne en computer og et LST-program. Det er også ret let at give lærerne et kursus med "konkrete værktøjer". Men det kan være så svært at få programmerne til at virke ude i virkeligheden. Og det kan være så svært at skabe reelle ændringer og forandringer i dagligdagen. På det sidste har jeg tænkt meget over, hvad der skal til, før man - fx som lærer - føler sig klædt på til at skabe reelle forandringer i sin undervisning og for sin